马朝虎写的《水》的分段与段意,马朝虎的《饿水》原文，不要课文。

1年前

1、马朝虎写的《水》的分段与段意

第1自然段为第1大段,讲了水的珍贵；第2至第5自然段为第2大段，讲了水对我们很重要；最后1个自然段为1个大段，讲了我的感受。

2、马朝虎的《饿水》原文，不要课文。

马朝虎常山县广播电视局记者. 政协第6届常山县委员会委员,1967年出生在常山天马镇的马朝虎自小爱好文学，中学毕业后，被常山棉纺厂召为机修工。业余时间，他几乎都用在发奋苦读和挑灯创作上。上世纪9十年代中期，他考进了常山电视台，扎实的功底加上勤奋努力，他不仅在新闻岗位上连年有佳作，而且创作的文学作品不断在《南方周末》、《北京文学》等全国报刊上发表。其中散文《微笑如花》2001年被上海教育出版社（9年级下）的《时文阅读》选中；2004年5月，散文《水》被选入全国苏教版课程标准小学语文教科书（5下）；同年11月，小说《丑娘》也被《现代语文》初中版十1期选入。作品《美丽的裙子》（随笔）入选苏教版高中语文教材。

马朝虎自述

我娘从小就很不幸。

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3、马朝虎《水》文中风干指什么气息指什么

马朝虎《水》文中风干指什么气息指什么风干原指东西放在阴凉处被风吹干。文中是指因为村子里太缺水啦，特别是在夏天，男女老少都有1种——“被风干”的感觉；孩子们就像——被晒干的狗尾巴草1样！打了个比方，缺水的程度就出来了。大人有大人的体验，小孩有小孩的发现。气息是指由于常年缺水，对水敏感而产生的感觉！

马朝虎的水读后感先写水给他们带来的痛苦及水给他们带来的快乐，略写。然后写现实生活中我们怎么用水的，再结合我国很缺水来谈1谈，也可以加入节约用水的公益广告。我说的也许不是很好。我帮你找了1篇，也许不是很好，也很短。读《水》这1课有感乍1读《水》，心中竟有这样1种想法！竟希望到哪个缺水的地方！但当老师讲过这1篇课文的时候我才真正。